Виховання “за Лідлофф”. Частина 4: проблема “батьки і діти”

Jean Liedloff Noszenie dzieci i jego znaczenie Виховання за Лідлофф. Частина 4: проблема батьки і дітиНа думку Лідлофф, явним свідченням неблагополуччя нашого суспільства є проблема батьків і дітей. Якщо молодше покоління не бажає пишатися тим, що стає схожим на старше, значить, спільнота втратила свій континуум, стабільність, і, скоріш за все, не має стабільної культури, а панівне світобачення в ній змінюються від одного незадовільного набору цінностей до іншого. Коли молодь відчуває, що старші смішні, дурні й нудні, вона втрачає приклад для наслідування і напрямок розвитку. З’являється почуття втрати, приниження, обманутості й злоби. А старші, в свою чергу, страждатимуть від своєї непотрібності молодим. (more…)

If you found an error, highlight it and press Shift + E or Alt to inform us.

Виховання “за Лідлофф”. Частина 5: Трохи досвіду втілення ідей єкуана

CC bookcover Виховання за Лідлофф. Частина 5: Трохи досвіду втілення ідей єкуана

Книга Лідлофф “Концепція Континууму”

Викладені в попередніх текстах (Частини 1, 2, 3, 4) ідеї американської психотерапевта Джин Лідлофф виглядають для сучасного мешканця великого міста малоприйнятними. Особливо в українському суспільстві, де дітей звикли кутати, загодовувати, „виховувати” й затуркувати. І приділяти дитині увагу, тільки коли вона „сигналізує” про її нестачу хворобою. Але я особисто давно переконався – правди в тому, як „роблять всі”, шукати годі. Дивлюся по своїх знайомих – у тих, хто попри істеричні крики бабусь загартовує дітей, обливає-обтирає снігом, не ховає від протягів, тягає за собою в гори і не годує ліками при будь-якій підозрі на ГРЗ,  діти ростуть здоровішими й щасливішими, ніж в батьків, які їх всіляко обмежують, ховають і замість приділяти увагу і залучати до спільної діяльності, туплять вечорами перед тєлєком, „затуплюючи” й дітей.

Згідно теорії імпринтингу, отриманий в ранньому дитинстві досвід стає багато в чому визначальним на все життя. (more…)

If you found an error, highlight it and press Shift + E or Alt to inform us.

Виховання “за Лідлофф”. Частина 3: Травми неправильного виховання

childCarryingBaby Виховання за Лідлофф. Частина 3: Травми неправильного вихованняДіагноз західного суспільства – втрата почуття інстинкту.

Від практичного застосування у вихованні дітей та психотерапії дорослих Лідлофф переходить до аналізу психічного стану представників сучасної „західної цивілізації”. Висновки її невтішні – втративши в якийсь момент еволюції почуття своєї інстинктивної природи та її вимог ми збудували й постійно відтворюємо суспільство страждання.

Нестача материнської любові „на старті” життя обертаються тим, що в Європі та США відсоток психічно нездорових людей оцінюють в 95-99% від всього соціуму. Причому нездорових шкідливо – чим більш розчаровані та відчужені люди, тим більше вони відчувають потребу судити й оцінювати інших, (more…)

If you found an error, highlight it and press Shift + E or Alt to inform us.

Виховання “за Лідлофф”. Частина 2: Залякування батьками і секс при дітях

iStock%20dad%20holding%20newborn%20continuum New Виховання за Лідлофф. Частина 2: Залякування батьками і секс при дітяхАмериканська психотерапевт вважає, що обіцянки дітям типу „втонеш, впадеш, поріжешся” стають причинами травм – поведінка дитини часто визначається тим, чого від неї очікують – якщо бабуся надумала, що дитина, тільки бабуся відвернулася, відразу впаде в калюжу, шанси на те, що дитина впаде в калюжу, значно зростають. (more…)

If you found an error, highlight it and press Shift + E or Alt to inform us.

Виховання “за Лідлофф”. Частина 1

248C04B 1 Виховання за Лідлофф. Частина 1 Перед багатьма з нас стоїть нелегке питання – як виховати своїх дітей так, щоб вони були здоровими, щасливими, мали силу втілити свої найсміливіші мрії…

Один з найрадикальніших, як для звиклих кутати-ховати-обмежувати дитят українців,  варіантів відповіді на це питання пропонує американська дослідниця Джин Лідлофф (Jean Liedloff – Жанна Ледлофф, Жан Ледлофф в російських перекладах). Згідно її системи, дітям змалку не лише можна, а й потрібно давати гострі ножі, інші „небезпечні предмети”, дозволяти гратися за на краю прірви чи перебувати майже без нагляду на березі глибокої водойми, дивитися як батьки займаються коханням… (more…)

If you found an error, highlight it and press Shift + E or Alt to inform us.