Уроки планирования жизни для старшекласников в США

 Уроки планирования жизни для старшекласников в СШАКак и когда учить ребенка составлению планов на жизнь?

Это, вообще, необходимо?

По жизни наблюдаю, как множество соотечественников делают несистематические движения, пробуют и бросают жизненные проекты, теряют время, ресурсы и энергию в бесперспективных профессиях, у многих это тянется годами, и люди

опускают руки, так и не найдя свое место в хаосе жизни… Их к этому не готовили, в школах не учили….

А если б теперешнее подрастающее поколение учили жизненному планированию?

Что бы это дало?

Не знаю, но попытаюсь поделиться опытом подготовки подростков к планированию жизни из развитой страны.

Итак, обучаясь в юности в школе в США, бывал несколько раз на специальных «уроках планирования будущего» для старшеклассников.

Это уроки проводят специальные педагоги, которые учат 16-18 летних школьников базовым стратегиям жизни и развития в американском обществе. Рассказывают теорию, что можно, что нельзя, ученики пишут свои планы, консультируются со специалистами, анализируют, вовлекают в процесс родителей.

Пример: вы Джон и вам 16. На предварительном тестировании (общенациональные тесты, по результатам которых отбирают в ВУЗы) вы набрали 30 из возможных 36. Это хороший результат и вам светит стипендия. Йель или Стэнфорд вряд ли светит, разве что вы готовы очень-очень понапрягаться. А что-то попроще очень даже ваше.

Обучение в присмотренном вами вузе будет стоить столько-то в год (Стипендия всё никогда не покрывает).

Столько-то пойдет на аренду учебников, столько-то — на общежитие.

Ваши родители готовы потратить на ваше образование столько-то.

А бабушки? Забили на вас, или таки оплатят Беркли? В США в консервативных кругах высше-среднего класса есть традиция: при рождении внука бабушка идет в банк, и открывает отдельный накопительный счет, на который кладет 20000 под процент, который регулярно пересчитывается. Таким образом, к вступлению дитяти в колледж на счету может накапать под миллион (слышу, как у отечественного читателя скрипят мозги от тяжелой математики, как это? – работает, и 15-16летних детей в США учат легко это посчитать на калькуляторе). Конечно, случаи столь долгосрочного планирования не массовы, особенно сейчас, но традиция такая есть.

Но, припустим, у нашего примерного Джона такой бабушки нет.

Брать ли кредит на учебу? (Условия кредитования в США далеко не столь грабительские, как у нас). Работать ли, учась в колледже? Насколько интенсивно, и, главное, для достижения каких целей?

Дальше: ограничиться ли бакалавратом, чтобы после выпуска получать 35000 в год или взять кредит побольше и получить магистра, но после выпуска стартовать с 45 «косарей»?

Или не брать кредит, не лезть в долги и подрабатывать во время учебы? Или лезть в кредит, но за время учебы освоить еще и дополнительную специальность в смежной сфере, которая превратит вас в редкого специалиста, и позволит сразу после колледжа «рубить» 55 000 в год?

Ехать ли в другой город?

Когда покупать машину\жилье?

В кредит? За папины? За свои? На чем сэкономить?

Параллельно детей очень доходчиво учат науке «считать кредиты» и выплаты по ним, планировать вложения и расходы. Рассказывают базовые вещи о том, что такое банки, акции, ценные бумаги, как создавать старт-апы и как строится карьера в бизнесе, науке, госсекторе. Как планировать обязательную страховку и пенсию (это у нас молодежь смеется при вопросе о пенсии. в стабильном же обществе гражданину есть резон думать о ней с довольно молодого возраста).

Следующая тема: когда путешествовать? Насколько далеко? За свои ли деньги, в кредит или за стипендию?

Зачем в классическом немецком образовании предусмотрен Wandernyahr? – Год для путешествий («посмотреть мир») и расширения кругозора. Насколько можно позволить себе такое удовольствие?

Таким образом, старшеклассников учат оперировать реальными сумами и реальными отрезками времени. Потом ребенок может проговаривать все это с родителями. (Сравните с до сих пор типичной в нашей стране ситуацией, когда «меня вступили, шоб було»). В средней американской семье примерный план того, что ребенок будет делать или пытаться делать после школы, появляется уже за два-три, а то и раньше, года до выпуска.

Планировка эта сродни простому бизнес-плану. Время, деньги, опасности, возможности….

Следующий урок вообще для нас «из области фантастики». Страсти и метания любви  прекрасны, но в американском обществе считается, что разумнее и удобнее …. планировать семью заранее. Один ребенок или два? Сразу или потом? Пока совсем молодая, в универе? Как это скажется на успеваемости и на карьере? Или лучше попозже, когда будет уже какая-нибудь профессиональная реализация? Не слишком ли это поздно?

В сколько лет жениться? Если жениться, то где жить? Или брать кредит? Не превратит ли этот кредит, в сумме с уже имеющимся на обучение мою жизнь в ад и рабство? Если да, то насколько? Уверен\а ли я что смогу это вытерпеть?

Сколько у меня будет детей? Какое я смогу дать им образование? На какое напряжение я могу ради этого пойти и не «перегореть»?

Нельзя сказать, что эта система прекрасно работает, особенно в деле «планирования семьи» — на первый взгляд, человеческая природа такова, что период 17-25 лет вообще планированию не поддается. Но, все же, рационально устроить жизнь и достичь поставленных целей, или хотя б поставить их или даже подумать уже полезно. Полезно выработать у себя ментальную привычку хоть в общих чертах прокладывать «дорожную карту» своей жизни. Полезно иметь хотя бы приблизительную идею о том, что с тобой будет через год, два, пять…

ВМЕСТО ЗАКЛЮЧЕНИЯ…

Итак, базовая информация о том, что реально делать после празднования совершеннолетия\выпуска из школы\поступления папой через «честное тестирование» в универ (одно из сотен и сотен новых украинских заведений, дающих очень некачественный продукт) в украинской системе образования не дается совершенно. Это неудивительно, учитывая, что бизнес, кроме самого большого, тоже не планирует ничего дальше, чем год-два, — настолько все у нас быстро меняется, непредсказуемо и рискованно.

Положиться на опыт планирования старших поколений наш подросток тоже особо не может, ибо они не планировали, за них планировала партия красивыми и никогда не воплощавшимися пятилетними планами.

Похоже, пришло время что-то в этой сфере менять, разрабатывать свой и вводить в образование западный опыт. Современному человеку проще вступать во взрослую жизнь, если навыки планирования выработаны уже в подростковом возрасте.

Хотя бы потому, что, хоть для индивида, хоть для нации без поставленной четкой цели шансы придти к ней всегда почти равны нолю.

If you found an error, highlight it and press Shift + E or Alt to inform us.


Метки , . Закладка постоянная ссылка.