Воспитание «по Лидлофф». Часть 4: Проблема «отцы и дети»

Jean Liedloff Noszenie dzieci i jego znaczenie Воспитание по Лидлофф. Часть 4: Проблема отцы и детиПо мнению Лидлофф, явным свидетельством неблагополучия общества является проблема отцов и детей. Если молодое поколение не желает гордиться тем, что становится похожим на старшее, значит, общество потеряло свой континуум, стабильность, и, скорее всего, не имеет стабильной культуры, а господствующее мировоззрение в ней меняется от одного неудовлетворительного набора ценностей к другому. Когда молодежь чувствует, что старшие смешные, глупые и скучные, она теряет пример для подражания и направление развития. Появляется чувство потери, унижения, обманутости и злобы. А старшие, в свою очередь, будут страдать от своей ненужности молодым.

В обществе, которое в своей эволюции достигло уровня, когда каждый его участник может гордиться национальной принадлежностью, быть гордым и счастливым, не нужны политики, которые обещают «светлое будущее». Сообщество счастливо здесь и сейчас, сопротивление изменениям в нем обеспечивает хранение традиций. Наше общество, лишенное «правильного» опыта в детстве, из чувства отторжения пересиливает естественное сопротивление изменениям и заставляет человека постоянно стремиться к и надеяться на все лучшее и лучшее – работать, чтобы покупать, покупать, выбрасывать и снова покупать, так и не находя счастья, веря новым и новым обещаниям псевдосчастья: рекламе, политикам и всевозможным мошенникам. Способность находить удовольствие в том, что уже есть — утрачена. Жизнь превращается в непрерывную погоню за все новыми и новыми раздражителями.

В общине, которая живет согласно континууму, разные поколения могут и должны жить под одной крышей, от чего все участники в выигрыше — все, насколько могут, трудятся ради общего блага и помогают друг другу. Однако легкая и гармоничная совместная жизнь разных поколений возможна лишь в том случае, когда каждый участник является зрелой, полноценной личностью. Если этого нет — есть наше общество, где все члены семьи, используя друг друга как средство, пытаются удовлетворить остатки детских потребностей во внимании и заботе — получаем инфантилизм на массовом уровне.

Начало и продолжение:

Воспитание «по Лидлофф». Часть 1.

Воспитание «по Лидлофф». Часть 2: Запугивание родителями и секс при детях

Воспитание «по Лидлофф». Часть 3: Травмы неправильного воспитания

Воспитание «по Лидлофф». Часть 5: Немного опыта воплощения идей екуана

If you found an error, highlight it and press Shift + E or Alt to inform us.


Закладка постоянная ссылка.